경기도교육청이 추진 중인 ‘AI 데이터 중심 경기교육 디지털플랫폼 구축 사업’을 둘러싸고, 교육 현장의 본질과 정책 방향을 함께 점검해야 한다는 목소리가 경기도의회에서 제기됐다. 경기도의회 교육기획위원회 소속 임광현 의원(국민의힘, 가평)은 AI 기반 교육 행정 혁신이 교사의 전문성과 교육의 인간적 가치를 훼손해서는 안 된다며, 장기적 관점에서 논의할 수 있는 전담 태스크포스(TF) 설치의 필요성을 강조했다.

임 의원은 2월 6일 열린 2026년도 경기도교육청 업무보고에서 “총 126억 원의 예산이 투입되는 대규모 AI 기반 교육 플랫폼 구축 사업은 단기 성과나 기술 도입 자체에만 초점을 맞출 것이 아니라, 중·장기적으로 교육 현장에 어떤 영향을 미치는지 지속적으로 점검할 구조가 필요하다”고 밝혔다. 이는 단순한 시스템 구축을 넘어, 교육정책 전반의 철학과 방향성을 함께 논의해야 한다는 문제의식에서 비롯된 발언이다.

임광현 의원은 AI 기술 도입 자체를 부정하지는 않았다. 그는 “AI를 통해 교사들의 반복적이고 소모적인 행정 업무가 경감되고, 수업 기획 과정에서 일정 부분 보조를 받는 것은 시대적 흐름이며 충분히 이해할 수 있는 변화”라고 평가했다. 다만 그는 “그 과정에서 교사 개인이 지닌 고유한 전문성, 교육 철학, 기획 역량까지 AI에 과도하게 의존하는 구조로 굳어져서는 안 된다”고 분명히 선을 그었다. AI는 어디까지나 보조 수단이지, 교육의 주체가 될 수는 없다는 점을 분명히 한 것이다.

특히 임 의원은 미래 교육 행정 구조에 대한 우려를 함께 제기하며 장기적 시야의 중요성을 강조했다. 그는 “현재 교단에 서 있는 교사들이 10년, 12년 뒤 학교장이나 장학관, 나아가 최고 정책 결정권자가 되었을 때, AI 기반 시스템에 지나치게 의존하는 문화가 이미 고착돼 있다면 그 시점의 교육정책 결정이 과연 인간 중심의 판단을 유지할 수 있을지 심각하게 고민해야 한다”고 지적했다. 이는 단순히 현재의 효율성 문제가 아니라, 미래 교육 리더십의 질과 직결된 사안이라는 설명이다.

임 의원이 제안한 ‘AI 경기교육 디지털플랫폼 TF’는 이러한 문제의식을 제도적으로 논의하기 위한 장치다. TF를 통해 예산 집행의 적절성, 현장 교사들의 실제 활용도, 교육 효과, 윤리적 문제, 교사 전문성 보호 방안 등을 종합적으로 점검하고, 기술 발전 속도에만 끌려가지 않는 균형 잡힌 정책 방향을 설정해야 한다는 취지다. 임 의원은 “대규모 예산이 투입되는 만큼, 교육청 내부 논의에 그치지 않고 도의회와 전문가, 현장 교사들의 의견이 함께 반영되는 구조가 필요하다”고 강조했다.

끝으로 임광현 의원은 “AI 교육 플랫폼 도입은 피할 수 없는 시대적 요구이지만, 어느 한 축에서는 반드시 중심을 잡아야 한다”며 “경기도 교육정책의 중심에는 기술이 아니라 사람이 있어야 하고, 교사의 역량과 판단이 존중받는 구조 속에서 AI가 활용돼야 한다”고 거듭 강조했다. 이어 “기술은 수단일 뿐 목적이 될 수 없다는 원칙이 경기도 교육 정책 전반에 분명히 반영되기를 바란다”고 밝혔다.

이번 임광현 의원의 발언은 AI 기술 확산이라는 거스를 수 없는 흐름 속에서, 교육의 본질과 교사의 역할을 다시금 성찰하게 하는 문제 제기로 평가된다. 향후 경기도교육청이 디지털플랫폼 구축 과정에서 어떤 방식으로 현장의 목소리와 장기적 관점을 반영할지 귀추가 주목된다.